- Nauczanie i uczenie się przez całe życie
- Zerówka Studia: Początek Edukacyjnej Przygody
- Edukacja dla równości płci – jak budować świadomość i tolerancję uczniów?
- Kursy ADR Kraków: Szkolenia z Transportu Towarów Niebezpiecznych
- Rola nauczania edukacji dla bezpieczeństwa w kształtowaniu odpowiedzialności uczniów
WPŁYW NA DYNAMIKĘ
Okazuje się jednak, iż wywierało to negatywny wpływ na dynamikę dochodu narodowego. Warto jeszcze zwrócić uwagę, iż w porównaniu z latami 1950—1955 obniżył się ujemny współczynnik dla inwestycji produkcyjnych. Stało się tak zapewne na skutek tego, że w drugiej połowie lat pięćdziesiątych obniżono stopę inwestycji, osiągając równocześnie korzystne wyniki w zakresie wzrostu dochodu narodowego. Wzrosła natomiast wartość współczynnika dla przyrostu środków obrotowych i rezerw. Fakt ten nabierze właściwego znaczenia, gdy zapoznamy się z wynikami obliczeń dla kolejnych okresów. Gdyby na podstawie doświadczeń zebranych w tych dwóch okresach formułować wnioski dla polityki gospodarczej, to koncentrowałyby się one na potrzebie mniejszego obciążenia dochodu narodowego inwestycjami nieprodukcyjnymi oraz na zarysowującej się nierównowadze na rynku środków obrotowych. W latach sześćdziesiątych należało więc zwiększyć zapasy i rezerwy kosztem inwestycji nieprodukcyjnych.