- Nauczanie i uczenie się przez całe życie
- Zerówka Studia: Początek Edukacyjnej Przygody
- Edukacja dla równości płci – jak budować świadomość i tolerancję uczniów?
- Kursy ADR Kraków: Szkolenia z Transportu Towarów Niebezpiecznych
- Rola nauczania edukacji dla bezpieczeństwa w kształtowaniu odpowiedzialności uczniów
WERYFIKACJA FORMUŁY
Charakterystyczną cechą prac tworzących ów nurt teoretyczny w ekonomii, o którym wspominał J. Pajestka, jest to, że ich autorzy nie próbują weryfikować modelu Kaleckiego na gruncie dostępnych danych empirycznych.W efekcie nie znamy dziś odpowiedzi na elementarne pytania: czy model ten prawidłowo pokazuje zależności między strukturą dochodu narodowego podzielonego a dynamiką dochodu narodowego wytworzonego, czy — formułując to bardziej konkretnie — zależność między udziałem inwestycji produkcyjnych w dochodzie podzielonym a dynamiką dochodu wytworzonego ma charakter liniowy i czy kierunek tej zależności jest dodatni?Nie chcę rozwodzić się na temat skutków tej niewiedzy. Jest ich bardzo wiele. Do najmniej istotnych zaliczam to, że z ogromnym trudem uświadamiamy sobie — o czym świadczą cytowane tu wypowiedzi — przyczyny dotychczasowych sukcesów i klęsk gospodarczych. Do hardziej istotnych zaliczam to, że bieżące decyzje gospodarcze oparte są na nie zweryfikowanym koncepcyjnym wzorcu myślenia, że w sytuacji, w której kraj znalazł sięw pierwszej połowie lat osiemdziesiątych, władza nie potrafi skutecznie rozwiązać problemów inwestycyjnych.