- Nauczanie i uczenie się przez całe życie
- Zerówka Studia: Początek Edukacyjnej Przygody
- Edukacja dla równości płci – jak budować świadomość i tolerancję uczniów?
- Kursy ADR Kraków: Szkolenia z Transportu Towarów Niebezpiecznych
- Rola nauczania edukacji dla bezpieczeństwa w kształtowaniu odpowiedzialności uczniów
PODZIELONE STANOWISKO
W tej sprawie można podzielić stanowisko M. Nasiłowskiego, który pisze: „Niewątpliwie proste formuły ekonomiczne nie oddają całej złożoności realnie występujących zjawisk gospodarczych. Niemniej jednak wydaje się, że stanowią one przydatne narzędzie badania wpływu zmian w obrębie danego czynnika na wielkość lub tempo wzrostu dochodu narodowego przy założeniu, że działanie całego szeregu jakościowo odmiennych, innych czynników […] kumuluje się w wielkości parametru kierunkowego funkcji” .W tablicy podaję wartość współczynników korelacji liniowej dla udziału inwestycji produkcyjnych w dochodzie narodowym i dla dynamiki dochodu narodowego wytworzonego w roku n oraz w latach następnych. We wszystkich analizowanych przypadkach współczynniki te miały wartość ujemną. Oznacza to, że większej stopie inwestycji produkcyjnych odpowiada z reguły niższe tempo wzrostu dochodu narodowego. Dzieje się tak zarówno w roku n, jak i w latach następnych.