- Nauczanie i uczenie się przez całe życie
- Zerówka Studia: Początek Edukacyjnej Przygody
- Edukacja dla równości płci – jak budować świadomość i tolerancję uczniów?
- Kursy ADR Kraków: Szkolenia z Transportu Towarów Niebezpiecznych
- Rola nauczania edukacji dla bezpieczeństwa w kształtowaniu odpowiedzialności uczniów
FUNKCJONOWANIE PLACÓWEK

Placówki te funkcjonują w ramach trzech niezależnych struktur organizacyjnych. Punkty biblioteczne są częścią sieci bibliotek publicznych, a kluby są własnością „Ruchu” bądź poszczególnych gminnych spółdzielni. Decyzje o powołaniu każdej z tych placówek podejmowane są na różnych szczeblach i tylko przypadkowy zbieg okoliczności może doprowadzić do tego, że w jednej wsi powstaną równocześnie obie. Podobnie dzieje się w przypadku miejscowości, w których powinny się znaleźć inne zestawy instytucji. Posługując się modelem normatywnym można wyodrębnić te zestawy instytucji, które powinny się znaleźć w największej liczbie miejscowości. Dla tych zestawów należałoby zaproponować nowe rozwiązania organizacyjne. Nie chodzi w tej chwili o to, by przedstawiać szczegóły takich rozwiązań, lecz jedynie pokazać, że model normatywny sieci instytucji kulturalnych pozwala rozważać różne ich warianty zarówno w skali poszczególnych wsi, jak i całego kraju.