Różnicowanie programu nauczania

Program nauczania tworzony jest na szczeblu centralny, więc całkowicie naturalne wydaje się być objęcie dokładnie takim samym systemem oceniania oraz egzaminami każdego ucznia w kraju. I chociaż program musi być bardzo rozsądnie napisany, tak aby stosunkowo wszyscy uczniowie w kraju zdobyli te same podstawy edukacyjne – niezbędne jest także napisanie go w sposób, który nie będzie zmuszał wyjątkowo ambitnych i utalentowanych uczniów do cofania się z programem i słuchania, jak słabsza część klasy dopiero nadgania swoje zaległości. Znalezienie złotego środka pomiędzy wymaganiami bardziej zaawansowanych uczniów oraz obowiązkami pedagogicznymi wobec tych mających jawne problemy z przyswojeniem materiału jest bardzo trudne a program napisany jasnym językiem w ministerstwie nie daje się interpretować na różne sposoby – trzeba go po prostu wykonać. To sprawia, że tylko od umiejętności i zapału konkretnego nauczyciela zależy, jak w jego grupie przebiegać będzie nauka i czy ci lepsi uczniowie nie stracą tylko czasu.